帶著孩子做開學準備清單
這是學習筆記的第 2427 篇文章
下週要開學了,今天下午帶著孩子做了一份開學準備清單,我和她分別寫了一張清單,互相補充之後開始帶著她對清單項分類,分類的過程是最複雜的,也是帶著她快速理解了結構化的方法,期間總共出了三個版本,總算搞定了。
整個過程帶給孩子和我的收穫都蠻多的,從孩子身上也能夠看到自己曾經迷茫的樣子,我想以後讓孩子做計劃她會更加從容一些。
首先是我們兩個分別寫一個清單,看看每個人覺得開學需要準備什麼東西,寫完之後發現不管怎麼寫,總會漏掉那麼1-2件。
孩子寫的:
我寫的:
寫完清單之後,孩子感覺是任務完成了,其實我們的整理工作才剛剛開始,我想在這個基礎上我們做一下整理,把這些看似凌亂的清單能夠整理得更加有序整齊。
為了不直接給出答案,而是讓孩子探索,我讓她按照自己的理解方式進行歸類,很快一張紙就被畫得滿滿的。
顯然這種方式沒有很好的達到效果,我給孩子教了一個辦法,一橫一豎,如果實在不知道怎麼分類,就一橫一豎分成4類(當然也可以分成3類),按照這種方式我們把清單的內容一項一項列出來分析,分別歸類,孩子為了便於記憶,改成了畫畫的模式。
很快就歸類好了,一個裡類別在3-7種物品,還算是比較平均了。
接下來就是讓整個清單更整齊了,我讓孩子準備了另外一張白紙,在上面開始認真的寫物品名稱,這個過程孩子尤其用心,有些字都很認真地找我確認,認認真真的在紙上寫了一遍。
潤色的過程也花了一些時間,塗點顏色,花點喜歡的東西,最後看起來清單的內容是基本清晰了。
後續還會有一系列的清單,對於我來說,也是一種結構化思考的練習。
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