認知史 12：積累階段，沒資格攀比

我們有時候會覺得不公平，尤其和身邊的人一對比。

為啥他工作一個小時的收入，比我工作一天的還多？

為啥我努力的半年沒做成的事情，他一句話就搞定？

為啥，為啥，為啥？

其實，我們在起步階段，正在積累資源，本身就非常困難，還沒有資格攀比，要做的就是繼續加持自己，上升到一個新的層次。

《聖經》中說：“凡有的，還要加給他叫他多餘；沒有的，連他所有的也要奪過來。”

開始不明白這句話，真正瞭解是在上大學的時候。

當時要評選優秀學生，幾千人選出幾十人。

如何評選？當然是看誰的籌碼多，拼榮譽。

張同學是優秀團員，班級骨幹。好，那他比普通同學當選的機會大。

李同學獲得過省級大獎，拿國家獎學金。很好，李同學的機會又比張同學大。

一輪競爭下來的結果是，擁有較多榮譽的人，又增了一個榮譽。啥也沒有的普通同學，還是啥也沒有。

這就是社會上看到的富人越富，窮人越窮。

《道德經》說：“天之道，損有餘而補不足；人之道則不然，損不足以奉有餘”。老子說的這句話就是“馬太效應”。大自然的規律是多補少，不管颳風下雨，總是衝高填低。但是人類社會相反，富人不會把多餘的錢勻給窮人，相反還繼續壓榨窮人。

既然如此，如果你想要步入更高層次的圈子，那就得有籌碼。這籌碼可能是經驗，可能是技術，也可能是人脈。不管是啥，反正校長不會拉出一個極其普通的學生，告訴大家說此人是我校優秀學生。除非是校長的兒子，那籌碼也是人脈。

知道了這個規律，我們想要擁有就必須先擁有。因為只有擁有了，你才會有更多的機會去擁有。

這就是為什麼，現在工作不久高學歷的人，發現初中畢業的同學比自己混得好。

初中生畢業就進入社會了，研究生畢業時，初中生已經幹了十來年了。這十來年的社會生涯，足以讓聰明一點的人深刻了解一個行業。憑藉這些經驗，或多或少總能幹出一點事情的吧。

說到底，其實是他們提前開始擁有。當你還在考慮去不去上課，他們已經可以創造價值了。

一而十，十而百。一步步來，不有就沒有。

2016年8月的思考

關於

專欄：我的認知史

我本想在文學界翱翔，卻在IT界流浪。

十多年的網際網路職場生涯裡，幹過小兵，做過大將，我有很多認知的變遷。

有對的，有錯的，有先錯後對的，也有先對後錯的。

更多是我的筆記，也希望大家可以參考。