年費一萬的北大媽媽付費群,暴露了中年家長的深層焦慮!

2019-09-11 10:59:35


點選“藍色字型”關注新增星標,

即可快速檢視 劍聖喵大師  更新哦




文:劍聖喵大師


>>>01

最近有個事讓我忍不住笑出聲。


但笑著笑著又忍不住眼淚流下來!


某“知名家庭教育專家”,又是北大學生家長的M媽,辦了一個家庭教育收費群,每個家庭每年9980元。

為了保護孩子的隱私,我已經去掉了孩子的名字,但我不得不說。


這位媽媽如果真愛孩子,就不該把孩子的名字繫結她的商業培訓,把孩子置於風口浪尖的指責中,置於知乎的熱榜第一上。


從這點來看,這位媽媽的家庭教育方式,就有很大的進步空間。


其次,讓我忍俊不禁的主要是這點。


在付費群裡,已經有1587個家長有興趣了,而且有家長第一句話問得就是:

成績不理想能不能退費?

這句話的充分暴露了當代某些家長的無知,以及因為無知所導致的深層次焦慮。


做家長必須明白一個道理。


考上重點大學,家庭教育的影響只佔很小的一部分。


最大的原因,還是學生自身的某些能力,比如:紙筆測驗能力,機械記憶回憶力,對長期壓力的耐受力等。


這也就是為什麼每年升學季,各大重點中學要忙著“掐尖”,不惜一切成本,吸引全省各地的狀元進入學校。


因為但凡有點基本經驗的教育工作者都知道,要提高高考一本率,最重要的核心是:生源。


其次才是師資,最末才是家庭教育。


甚至援引某位雲南省培養N多省狀元的名師朋友的原話。


培養一個重點大學生,學校要做的,就是幫他收集好資料;家長要做的就是配合他的工作!總之,我們不要添亂就行。


原諒我直說,考上清華北大,還有一個很重要的一個因素是:地域因素。


這些年嚴禁“高考移民”,相信大家都知道為什麼。


準確點來說,家庭教育所指向的不是成績。


良好家庭教育所帶給人的,是孩子健全的人格,面對困難的底氣,以及走向成功所需要的情感和社會資源。


如果付出9980,就可以把孩子送進名校?


那為什麼某國內疫苗巨佬,花近700萬美金把女兒送進斯坦福,最後還被學校查出,並且被退學。


這巨佬也是搞笑,收錢入斯坦福的中介,收其他人都是20萬美金,到了疫苗巨佬這就收700萬美金。


可見中國家長對於孩子上名校,是有多麼的焦慮。


其實,家庭環境對成績的影響不大,是有權威學者做過研究的。 


“寒門難出貴子”這句話幾乎成為了當代人的共識。


但很多人把這句話理解為“寒門難出重點大學生”,這是極其錯誤的,在各種煽動焦慮的公眾號爆文帶節奏下,沒人去探討真實。


真實的情況是,改革開放以後,精英大學中工農家庭學生的比例依然相當穩定,能夠保持在1/3到四成之間。


該研究由李政道兒子,加州理工大學教授、密歇根大學教授、北京大學長江學者李中清所進行,他針對北大學生的資料進行的研究。


當時,李中清的研究假設也是認為,隨著中國經濟的不斷髮展,教育會像西方一樣演變為不平等化,即名校資源把持在富裕家庭裡。


而在美國,一半以上的精英大學生來自5%最富裕的家庭。


李中清認為,形成這種結果的原因是:

中國的中學,很大程度上都在倡導“勤奮”和“投入”的學習方法,最大化地彌補了不同家庭背景學生之間因出生環境不同而導致的命運差別,減少了家長認知差距對學生的影響,使得中國大學的生源多樣性得以延續。


但李中清團隊的後續研究也發現,自主招生模式的出現,可能會影響這種均衡。因為名校錄取已經不單單只是靠成績了。


之前我就寫過,某些中學家長花巨資為學生編織些“發明論文”,以贏得某些學校的降分錄取。


家長把9980的QQ群費花在這上面估計還有點作用。


所以某些“家庭教育專家”把孩子考上北大,歸功於自己的教育技巧,這是可笑且自私的。


而且就算真的有效,也不一定對所有人有效。


當年,爆款書《哈佛女孩劉亦婷》的作者媽媽也來過我們學校演講,演講說道她的某些“虎媽式教育”比如:

孩子的文具是不能有顏色的,因為分散學習注意力。為鍛鍊孩子的意志力,讓孩子捏住冰塊30分鐘。


雖然掌聲雷動,但我依舊舉手提問她。

“這位媽媽,無論你的教育多麼成功,但我覺得你的教育方法不適用於所有家庭。更何況我認為在一個家裡,溫暖永遠比懂事、成功要重要!”


作者媽媽面露不滿,全場人怒斥我愣頭青,隨即我被保安請出了會堂。


但即便今天,我也覺得我的當年的話是正確的。


一個好的家長與其投錢給孩子參加什麼興趣班,自身參加什麼“北大媽媽”培訓群。


不如下班回家少看電視的手機,認真示範下孩子:“努力的人該如何生活?” 



>>>02

我把家長的教育能力,分為三個層次,分別對應人類的學習方式:

人類的學習方式大概有三種:


(1)刺激—反應的行為學習

(2)主動理解和建構知識的認知學習

(3)突然開竅的頓悟。


刺激—反應的行為學習,主要是一種“嘗試錯誤”的學習模式,類似“小白鼠走迷宮”。


第一層次的家長能夠引導孩子發現自己的錯誤,改成錯誤,建立新的行為習慣。


第二層次的家長能夠通過經驗分享,把自己的一些知識技能以及為人處世的技巧教授給孩子,這利用的就是認知學習。


但當代家長有一種通病,他們總覺得孩子需要大大突破自身家庭的社會地位,飛上枝頭做鳳凰,而自己只需要把孩子養大就行。


這其實是很荒謬的,父母的認知天花板會極大限制孩子的發展。


當代家長很難明白一點:

改變命運最難的地方不是不努力,而是不知道!


但孩子是有一種方式,突破父母的認知圈層,實現父母夢寐以求的逆襲的。


這就是人類的第三種學習模式——頓悟。


頓悟就是,人在某一瞬間突然就對當前的問題產生了新的理解,突然找出瞭解決問題的新方法。


比如,大猩猩某個瞬間突然就懂得用木棍把籠子外的香蕉弄進來吃,甚至懂得兩根短棍合成長棍。


頓悟是不需要別人教授,佛家把人類這種功能成為“一念成佛”,榮格則叫做“斐樂蒙”,意思是“心中的智慧老人”。


可以說,家長想讓孩子“逆天改命”必須靠這個東西。


但非常遺憾的一點就是,當代家長的“焦慮型教育”在極大的破壞孩子的頓悟。


積極心理學家約瑟夫坎鉑提到,頓悟需要有三個條件:


(1)足夠的休息時間

(2)足夠的情感支援

(3)手中恰好可以動用的資源


足夠的休息時間,是用來給潛意識進行思考的。


當一個人遇到某種難以解決的問題時,他需要抽離當時的情景,認真的思考,然後潛意識會在無形中得出一個意想不到的答案。


然而,當代的焦慮家長是見不得孩子高興的。


孩子一高興,他們就會覺得這是玩物喪志,這是沉迷娛樂,不思上進。


家長恨不得孩子二十四小時都在學習,想盡一切手段剝奪孩子的娛樂時間。


這樣的孩子是不可能成長的。


因為“玩物”不一定喪志,忙碌的看不到努力的意義,才會真正的喪志。


其次,足夠的情感支援,是一個人頓悟的必要條件。


因為情感是人類智慧的發動機。


消極、焦慮、恐懼會大大減少人的創造性。

所以有句名言叫:“我們唯一值得恐懼的,只有恐懼本身!”


可是當代家長,卻很樂於使用“焦慮”和“恐懼”來達到所謂的“鞭策”目的。


錯誤的恐懼:我們家實在太窮了,孩子你要再不努力,全家就沒飯吃了。


錯誤的焦慮:你再這麼懶,考不上大學就沒人要你,你就是個餓死街頭的乞丐。


當代家長很容易給孩子一個錯覺。

我之所以被愛,完全是因為我達到了父母的期望,而不是因為我是他們的孩子。


過分使用“焦慮”和“恐懼”來威脅孩子,只會短時增加一點點對孩子的控制力,長遠來看,這極大消耗了孩子的潛能。


最要命的是,當代家長還喜歡傳遞一種感覺。

“什麼都不想要的孩子,才是好孩子!”


一旦孩子什麼都不想要,他手頭即無資源,也無改變命運的動力。


他就根本不可能頓悟了。


真正厲害的家長,請少去聽一些所謂“成功父母的經驗”,來莫名其妙給孩子一些要求,最終給孩子添堵。


好的父母要充分激發孩子的潛力,形成頓悟,那你們在教育中要不斷問自己這幾個問題。


(1)我對孩子的要求現實嗎?

(2)我是否給了孩子實現目標的情感支援、社會支援和現實資源?

(3)我的孩子是否感覺自己被父母重視?

(4)我的孩子是否有足夠的休息時間?

(5)我的教育風格該如何平衡現實給孩子的壓力?


借用知乎網友杜康的一句話:

其實教育這件事情,從來都是用生命去影響另一個生命。


大家都是第一次面對這個世界,你憑什麼覺得你的“活法”就是正確的?


希望未來的家長能少點焦慮,多點溫馨吧!


作者的話:

親愛的讀者朋友們,你們好。當你們看到這篇文章的時候,我的新書《別讓情緒毀了你的努力》也在全面上市中。這是一本關於情緒的書,為什麼我們需要重視情緒?情緒如何成就了我們?情緒又是如何毀了我們的?這些問題也許你在書中會有一個答案。當然,這不是一本可以解決一切情緒問題的書,但是希望能給深陷在自毀情緒中的你一個方向,最後,非常真誠的感謝大家對我的支援,謝謝大家!





點選在看的人,

2019都會變得特別好看



▼▼▼點選“閱讀原文”即可打包情緒帶回家

已同步到看一看



熱點新聞