優秀孩子都少不了的“觀察力”,我的訓練方法其實很簡單

2019-09-04 14:27:41


前些日子在微博上刷到一則舊聞,說的是日本一名12歲的小學生出版了一本圖文書《文房具圖鑑》,內容是他對160多件文具的詳細分析,從外觀到內在,再到具體的使用感受,非常詳盡。


就是這個名叫山本健太郎的小學生。因為喜歡文具,所以一有空他就會對它們各種研究和鑽研。


這些研究他都用圖文的方式做了詳細的記錄,慢慢的,攢了厚厚一摞,也就是《文房具圖鑑》最初的手稿。日本國內30多家文具製造商都對他盛讚不已,山本健太郎儼然成了一個小網紅。


看到這個故事,我的第一感覺是這個孩子的觀察能力實在是太強了,文具那麼小的東西,他都能研究的這麼頭頭是道。


聯想到前段時間,我在微博上分享過一次六六寫的關於斯芬克斯貓的作文,好些人在評論裡都誇她用詞準確、描述生動,說她寫的不錯。


的確,看的出六六確實是用心觀察了斯芬克斯貓的,否則不可能寫出這樣的文字。


我覺得對於寫作來說,除了要多閱讀積累詞彙量以外,善於觀察更是一項必不可少的能力正好看到了山本健太郎的故事,於是我就想,不如跟大家聊聊關於培養孩子觀察力的事。


咱們先來搞清楚什麼是“觀察”。


在《神探夏洛克》中,福爾摩斯與華生第一次見面,就準確說出華生是來自阿富汗的退役軍醫,這讓華生驚歎不已。華生問福爾摩斯是怎麼知道的,福爾摩斯說:“是觀察到的。”


華生的髮型、晒黑的臉以及走路的姿勢,這些都是福爾摩斯“看”到的,但要得出“華生是來自阿富汗的退役軍醫”這個結論,還必須要對這些看到的表象進行分析和思考才行。


所以,“觀察”絕不僅僅是“看”那麼簡單,重要的是要有大腦主動參與的思考。


這就是為什麼,見過蘋果落地的人不少,但只有牛頓發現了萬有引力;水開後壺蓋會跳動這個現象,所有燒過水的人都看到過,但只有瓦特發明了蒸汽機……


搞清楚了這點,我們就知道了,要培養孩子的觀察力,就是讓孩子學會“帶著腦子去看”。


具體怎麼做呢?


明確觀察目標


六六小時候,有一次我帶她去公園玩,因為時間比較充裕,就又是放風箏,又是划船,又是餵魚的,各種專案都玩了個遍。回來後我問她:“今天在公園都看到什麼了呀?”六六說:“看到了很多人,還有魚。”我以為她會說出很多東西,就繼續問還有什麼,她說:“沒了……”這個回答很讓我意外。我想估計是因為看的太多,反而啥都沒記住了。


於是等過了幾天我們再去公園的時候,我給了六六一個明確的觀察目標,提前告訴她今天的任務是發現公園裡的小動物。從一進公園門開始,六六就邊走邊找,一會兒告訴我樹上有隻小鳥,一會兒又告訴我看到一隻蝴蝶,甚至會蹲下來跟我說地上有隻小螞蟻……


那天我們在公園裡待了差不多2個多小時,她一直都是這個狀態。回到家還興奮地跟爸爸一個個地又介紹了一遍,各種細節都沒落下。


所以你看,有了明確的觀察任務後,孩子的注意力就會很集中,能比較主動、積極地去觀察,而且也會觀察得更細緻。


長期觀察任務


雖然孩子喜歡觀察,但熱情總是很短暫。在家庭裡給孩子一個長久的、變化的觀察目標,可以幫助孩子養成觀察的習慣和持久力。


六六小時候特別喜歡看《媽媽買綠豆》那本書,第一次看完,我們就一起種了綠豆。從把一顆綠豆埋到土裡開始,到之後生根、發芽、長莖、開花,小綠豆苗每天都有變化。


我時不時地就會問問她:“今天的小豆苗跟昨天的樣子一樣嗎?”“有沒有發現什麼新的變化?”她都會很認真地告訴我。然後我讓她把每天小苗的樣子畫在本子上,像不像沒有關係,關鍵是在畫的過程中,六六有很認真地在的觀察,這就夠了。


我們還養過蠶寶寶,過程更有意思。因為蠶的生長過程,從卵到孵化出成蟲,眠蠶、蛻皮、吐絲、結繭、成蛹、變蛾、產卵直至死亡,變化很多,所以特別適合讓孩子觀察,不但十分有趣,還能學到知識。(PS:蠶寶寶在某寶上就能買到,很方便。


短期觀察遊戲


除了養植物、養蠶這種需要長期觀察的活動外,平常我還會帶六六玩一些可以訓練觀察力的小遊戲。


像藉助圖片或書籍,玩找不同、分類、看圖說話等等這些比較常見的玩法,就不說了。我們常玩的還有個“換裝遊戲”,簡單有趣,還好操作。


我會先讓六六觀察我穿的衣服,看清楚我身上有什麼東西,然後再到房間裡隨便加上一件物品,或者取掉一件物品,比如各種小配飾什麼的,接著就出來讓六六再觀察,看她是否能看出我的變化。


這個遊戲孩子不但需要觀察仔細,還得記住媽媽換裝前的各種細節,所以別看很簡單,孩子的觀察力、記憶力還有分析力都能得到鍛鍊。


用積木或者孩子喜歡的玩具也可以這樣玩。比如先擺好一組積木,讓孩子仔細觀察,然後閉上眼睛,媽媽挪動其中的一塊或者幾塊積木,再讓孩子睜開眼睛觀察,並且說出哪些積木的位子發生了變化,具體怎麼變的。


除了用眼睛外,觀察還可以藉助鼻子、耳朵、嘴、手這些感官,所以,帶孩子用手去感知硬度、溫度,用耳朵去聽聲音,用鼻子去發現味道等等,也是對他觀察能力的培養。


其實,訓練孩子的觀察能力,生活中隨時都可以做到。任意一件物品,或者一個行為,比如我們做飯的過程,洗衣服的過程等等,都可以拿來讓孩子觀察。


觀察的本質是思考,目標是什麼不重要,讓孩子學會思考才是最關鍵的。



聽不少媽媽都說,孩子上小學後,最發愁的就是作文,經常是不知道該寫啥,就算寫出來了,也總是流水賬。就說這暑假吧,老師一般都會給孩子佈置幾篇日記讓寫,儘管孩子們在假期會去旅行啊、看電影啊、參觀博物館或者參加各種夏令營什麼的……生活都挺豐富,也很開心,可開啟日記本仍感到很難下筆,老覺得“沒什麼可寫的”。


這其實就是孩子不善於觀察,缺少“觀察力”的緣故。巧婦難為無米之炊,就跟我寫公號文一樣,如果不善於觀察生活,眼睛裡看不到東西,腦子裡自然也不會有內容。


當然,觀察力對孩子來說遠不只是為了把作文寫好,更重要的是它能讓孩子的思維更開闊,這對他將來的學習和認知來說都非常重要。所以我覺得從小就有意識地培養一下孩子的觀察能力,還是很有必要的。不用大費周章,只要我們家長在平常稍微花點兒心思就行。就像我今天文裡介紹到的方法,就都是平常我們跟孩子會玩到的遊戲而已。大家可以在此基礎上舉一反三,玩的多了,孩子的觀察力自然就會提高。


你在訓練孩子觀察力上還有什麼好玩有創意的玩法不?評論區裡告訴我哈~



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