現象背後的探究

抽象的天氣和季節，孩子不會太感興趣，但他們往往對當下能夠感知到的情況產生濃厚的好奇，比起填鴨式的學習，把握這些孩子們有興趣，更容易理解的可教時刻很關鍵。

“所謂科學，是對世界如何運轉形成解釋的過程，以及提出一些有用和強有力的科學理論的過程”  

孩子們有發自內心對事物的好奇，他們也渴望更好的認識我們生活的世界。 

“知道的越多，注意到的越多” ，我們可以從觀察出發，引領孩子做進一步的探究實驗。

比如，看完颱風漩渦的動畫，孩子意猶未盡，我們帶著他們觀察澡盆裡水放掉時產生的漩渦。看完這個，再嘗試旋轉封閉的水杯，透過玻璃，觀察產生的漩渦是否和之前的類似......

“觀察-分類-實驗-預測-得出結論-交流想法”這些就是可貴的科學啟蒙。

科學給孩子勇氣和力量，體現在方方面面：

後臺經常會收到一些留言，諮詢孩子不愛吃蔬菜 ，喜歡長時間看電視，不愛刷牙，不愛洗手，拖延入睡等等，該怎麼辦？

如果我們從原理上講清楚“是什麼”“為什麼”，孩子往往就更理解和有動力遵守規則，產生內驅力，是效果更持久的教育。

記得蛋蛋小時候，老人家怕危險，不肯他進廚房。我卻覺得，知道危險如何產生，才能從根本上理解如何預防危險。

教育是疏不是堵，我會抱著他看，鍋子燒水，感受鍋蓋被水蒸氣頂得哐哐作響，靠近一點，感受下熱氣，觀察火，才能知道如何規避危險。

由此延展，我們還可以探討蒸汽的推動力，和蒸汽火車原理聯絡起來。

科學不是冷冰冰高大上的，科學其實很可愛，是能和孩子生活聯絡在一起的，他會幫助我們克服對未知對恐懼。

放下對有用的執念

雖然前面說了一些科學“有用”之處，還是想強調，我們應該多放下一些對有用的執念。

以前有條微博投票說，7成網友贊成數學退出高考，下邊一片叫好聲。有個犀利的評論說：“數學就是用來把這7**篩出去的。”

去菜市場買菜，的確小學數學就夠了，可是生活不是會買菜就夠了，生活不止有眼前的枸杞，還有宇宙星辰。

(來自白澤科普課原圖)

科學啟蒙，不像教孩子認字認單詞是顯學，但他潛移默化的力量是巨大的。

我們不會奢望孩子們都成為科學家，但是我們都希望孩子熱愛生活，愛這個世界，對世界充滿好奇，這樣他們才更有力量，堅韌地面對成長路上的挫折。

關於科普課

上次後臺收到不少留言，問具體怎麼收看，所以在這篇的最後，整理下問得比較多的疑問，希望能方便到大家。

1:購買之後在哪裡看？

為了方便大家，我們把課程購買和收看的圖放在號的主頁面選單欄了，點選“科普課”，通過掃描圖片上的二維碼，就可以直接看。

2.可以試看麼？

通過點選科普課獲得的二維碼進入相關頁面，可以免費試看3節（和問題1裡一樣）。

3.可以在iPad上看嗎？

請用購買課程的微訊號登陸ipad上的微信，找到課程收看的二維碼就能看到了（和問題1裡一樣）。

4.可以投屏到電視上全家一起觀看麼？

可以用投影儀或者是智慧電視進行投屏。可以進入微信公眾號“阿嘟白澤”，在對話方塊裡輸入“投屏”，將會收到投屏的操作指南。

5.會不會傷眼睛？

2歲以上的孩子，可以看少量電子螢幕，一集時間是5-8分鐘，注意看完休息，對孩子視力影響比較小的。

5.進去頁面只有幾集，怎麼回事？

課程總共有100集，但不是一下子放出來的，每週三、五更新。

此外，上次課程抽100位送書，也已經通知了，請留意訊息，獲獎名單，可以在後臺回覆“科普課抽獎”檢視，微信有重名的，請以通知為主。

就寫到這裡了，祝大家週末愉快～～

今天是小定兩歲生日，想起他剛出生才十幾天的時候，也是颱風天，時間過得真快啊。

點在看，一起加油！⬇️

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