當媽媽“遇見真實的自己”.....

2019-07-06 14:45:28

2015年在太原,我第一次接觸到黃庭禪,當時感覺很舒服,接著就跟朋友一起參加每週日的生活禪。


當時我的女兒三歲,

這之前我對她的教育有很多偏頗之處,

比如:要求完美不允許犯錯,各種約束,我的話必須聽從、沒有商量的餘地等等......


這種方式看似有效,孩子很乖巧,她兩歲前別人很羨慕我有個這麼好的孩子,近乎完美。但是當她長大一些後,遇到事情的處理方式就是:歇斯底里的怒吼,眼神和動作充滿了強大的“恨意”。


我意識到過往的教育有問題,但卻不知道該怎麼改正。




在參加了黃庭禪初階課程之後,我一直跟著生活禪學習,收聽了《幸福內心禪》、《禮記》、《孔子家語》、《五常》等音訊,慢慢地找到了教育孩子的方向,那就是五顆心:恭敬、感恩、大小先後、心中有他人、改過


跟著張校長的教導,我不斷練習,真正運用五顆心後有了改變:


我開始看到了自己內心的那份冰冷,原來以前對孩子的各種約束不是在愛她,只是在維護自己的面子,希望別人看到我家孩子比其他孩子強,讓別人羨慕。


看到了內心這種不正的心念,我開始反思“到底什麼才是孩子真正需要的” 慢慢地,心裡柔軟下來,思路就漸漸清晰了。



我開始接納孩子,在孩子犯錯之後,我陪著她一起承擔後果,不再像以前那樣只會批評,孩子也在一次次的犯錯中進步和成長。其實她就是我的一面鏡子,她的不足常常是我的反射,她的犯錯也是我對照反思修正的機會。


奇蹟就這樣開始發生了:有一次,剛包好的一盤餃子放在廚房,一個沒留神被孩子滿盤地扣在了地上,我心頭的怒火一下子湧了上來,氣沖沖地走到孩子身邊,看到孩子木木地站在那裡不敢動,很緊張地看著我......


我定了定神,看著心中的緊,放開它,接納它,飆漲的情緒緩和了下來,“其實每個孩子都有好奇心,盤子放的位置正好是孩子看不到上面有什麼的位置,她只是有點好奇,如果我提前告知可能就不會這樣了……既然已經發生了,那就接受,看看下來應該怎麼辦會更好?” 


我拿了個乾淨的盤子,蹲下來告訴她“我們一起把餃子撿起來,看哪些是可以再煮著吃的,哪些沒法吃了只能扔到垃圾桶裡”,這時突然感覺到孩子釋然了,她認真聽著,小手仔細地挑揀著,時不時問道“媽媽這個可以煮嗎?”這只是一個三歲多的孩子呀!



事情結束後,女兒依偎在我懷裡,我能感受到她意識到自己給大人帶來麻煩的愧疚。換做以前,我肯定是一通責罵,孩子只能聲嘶力竭、充滿恨意地哭泣和大叫,再接下來就是一頓打屁股和孩子憤怒地跺腳……


這樣的話,不但沒能讓孩子在過錯後學會怎樣面對和處理,反而加強了她極端的情緒。


從這次事件之後,女兒越來越少會聲嘶力竭地叫喊了,我覺得是因為我的成長和對她的真心接納



到了女兒6歲,我馬上帶她參加了太原舉辦的小樹苗首部曲,她認真完成每週的功課,感覺開始走向正軌。


後來又參加了小樹苗的二部曲和三部曲,五顆心就深深地種在了我和她的心裡,特別是女兒有著讓全家人欣喜的成長。


小小的她對長輩很恭敬,能照顧三歲多的弟弟,也會跟弟弟講道理,兩個人在一起很少爭吵;每次吃東西時都先讓著奶奶、耐心等長輩,弟弟也跟著學習,家裡氣氛更和諧了;碰到想做的和該做的事情時,可以做出理性的選擇了。



有一次外面還有些冷,她很想穿裙子,我就問她“現在外面有些冷,穿裙子可能會受寒生病哦,你覺得美和健康哪個更重要?你來決定吧。”


(在問她之前,我的心裡就決定,就算她選擇穿,我也同意,讓她有機會去經歷和承擔。)


然而,她很欣然地說“健康重要,我還是穿厚一點的吧,以後天氣真正暖和了我還是可以穿這個裙子的。”哈,不用經歷犯錯,也懂得選擇對的事情,這樣的成長讓我更為欣慰。


現在一年級的她,也在開始記錄善本,碰到垃圾會撿起來,碰到需要幫忙的人都會主動去幫忙,碰到爬上路面的小昆蟲就拿小棍子等放回草叢中……因為她在不斷幫助別人的時候自己感覺很快樂;


碰到事情的時候能主動分析自己的錯處,不把所有責任都推給別人,而且還會體諒對她無禮的人可能這樣做的原因等等。 


現在的女兒真的讓我很安心!


我希望孩子未來不管在什麼樣的生活境遇、挑戰下都可以陽光、快樂、健康、積極向上,可以擁有幸福的能力。


我明白只要我們這樣繼續跟著張校長和小樹苗學習,用心陪伴孩子,一起落實張校長的教育理念,我所希望的一定可以達到!


感恩張校長和小樹苗,讓我們都得以成長,溫暖幸福!






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